Le prix Multimédia, notes de cours et matériel complémentaire au cours reconnaît un didacticiel, des documents multimédias ou tout ouvrage faisant appel aux technologies de l’information qui se démarque par la qualité de ses stratégies pédagogiques, son originalité et son caractère novateur. Cette année, un prix ex-aequo et une mention ont été remis dans cette catégorie.
Médecin clinicien enseignant adjoint
Faculté de médecine, Département de médecine familiale et de médecine d'urgence
Médecin clinicienne enseignante agrégée
Faculté de médecine, Département de médecine familiale et de médecine d'urgence
Dans la Catégorie multimédia, notes de cours de cours, matériel complémentaire au cours, 2008-2009, le comité de sélection a recommandé l’attribution de deux prix.
Chaque prix s’accompagne d’une bourse de 2 000 $ qui sera versée dans un fonds de développement pédagogique
Dans la catégorie Multimédia, notes de cours et matériel complémentaire au cours, un prix est remis à M. François Ratté et Mme Julie F. Thériault pour les notes de la série de cours Démarche clinique de la Faculté de médecine.
Les professeurs François Ratté et Julie F. Thériault ont élaboré un ensemble de matériel pédagogique pour une série de cinq nouveaux cours portant sur le développement des habiletés cliniques dans le programme révisé en médecine.
Ces cours s’adressent à des étudiants qui n’ont pas encore été en contact avec des patients. La série de cours sert à appliquer progressivement les notions apprises dans les cours théoriques. Par le matériel développé, les étudiants apprennent à émettre des hypothèses diagnostiques réalistes, à questionner un patient, à être attentifs à son vécu, à effectuer l’examen physique pertinent, à écrire une note médicale et à communiquer avec les autres de façon professionnelle.
Les cours de Démarche clinique peuvent se dérouler en grand groupe de quelque 200 étudiants, en petits groupes ou en laboratoires. Le matériel soumis par les professeurs Ratté et Thériault sert pour l’apprentissage en petits groupes de six étudiants et vise justement à uniformiser l’enseignement d’un petit groupe à l’autre.
Les notes de cours précisent clairement les objectifs poursuivis et rendent l’étudiant actif dans ses apprentissages. En effet, une préparation individuelle précède chaque rencontre de groupe. D’un cours à l’autre, le rythme d’apprentissage croît et les acquis antérieurs sont réinvestis dans l’étape suivante. Le plan de cours, les notes de cours et les documents vidéo servent à structurer la démarche d’apprentissage.
Les membres du comité de sélection ont été séduits par l’exhaustivité, la variété et la qualité du matériel. Avec des notes de cours d’aussi bonne qualité, ils croient que les étudiants des cours Démarche clinique n’auront pas le choix d’apprendre. Les membres du comité de sélection ont reconnu, de façon unanime, les qualités suivantes :