Questionner les étudiants
Poser des questions aux étudiants pendant un cours est une stratégie très utilisée en enseignement. Non seulement permet-elle de rendre votre cours plus dynamique, mais elle vous assure également de valider les apprentissages de vos étudiants.
Pourquoi questionner ?
Selon le type de connaissances impliquées et l’objectif que vous visez, poser une question peut être une stratégie utile pour plusieurs raisons à différents moments d’un cours.
Au début d’un cours Exemples : |
Pendant le cours |
À la fin d’un cours Exemples: |
Quelques stratégies pour poser des questions
- Posez des questions simples, claires et précises.
- Variez le type de questions. Les questions fermées, à choix multiples ou de type associatif peuvent être utilisées pour valider la compréhension ou la rétention d’informations importantes. Les questions ouvertes ou à développement sont souvent les plus efficaces pour ouvrir la discussion et stimuler la réflexivité.
- Incorporez dans vos questions des verbes d’action invoquant les niveaux de la taxonomie de Bloom correspondant aux objectifs visés (Ex : expliquez, discutez, illustrez, comparez, dégagez, résolvez, imaginez…) ou des adverbes interrogatifs suscitant l’analyse (comment, pourquoi).
- En classe, vous pouvez questionner à haute voix, en survolant le groupe du regard pour inviter les étudiants à répondre et en leur laissant 5 à 10 secondes pour répondre. Faîtes preuve de patience face au silence et assurez-vous de ne pas répondre vous-même trop rapidement à votre propre question. Vous pouvez également demander aux étudiants de répondre sur une feuille de papier, sur un questionnaire imprimé que vous pouvez récupérer ou encore utiliser les télévoteurs.
- À l’extérieur de la classe, vous pouvez questionner par le biais des forums de discussion, pour des questions qui nécessitent une réflexion plus approfondie ou la consultation de ressources. Vous pouvez aussi avoir recours à un sondage ou un questionnaire interactif intégré à votre site de cours dont vous pourrez analyser les résultats.
Aller plus loin
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Asking Questions to Improve Learning
Stratégies pour poser des questions et y répondre de manière efficace. Proposition de formulation de questions. Teaching Center. Washington University.
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Poser des questions : Encourager les échanges entre étudiants et enseignants en classe
Recommandations pour faciliter la participation volontaire des étudiants à répondre aux questions en salle de cours. Association for Psychological Science.
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De la dépendance à l’autonomie
Vidéo portant sur le questionnement métacognitif permettant de développer l’autonomie chez les étudiants. DévPro. Développement professionnel renversé. Youtube.
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L’art de poser des questions efficaces
Comment créer des questions qui suscitent la curiosité, la réflexion et la créativité. Eric E. Vogt, Juanita Brown et David Isaacs