Cette conférence a été présentée le 26 mars 2024.
Découvrez pourquoi il est intéressant de laisser le choix aux étudiantes et étudiants de déterminer le format de remise de leurs travaux et comment le faire, tout en assurant une évaluation juste et de qualité.
En s'appuyant sur les principes de la motivation, de l’évaluation durable, de la psychologie positive et de la conception universelle de l’apprentissage, les personnes apprenantes sont encouragées à diversifier leurs formats de remises en choisissant dans une vaste liste de modalités, selon leurs préférences et leur personnalité. Cette stratégie d’évaluation ne contient pas d’examen, mais inclut une série de fiches à développer à partir de concepts abordés dans le cours.
Dans ce retour d’expérience, Emilie Doutreloux a présenté plusieurs exemples de productions, des outils d’évaluation, ainsi que des témoignages étudiants.
Conférencière
Emilie Doutreloux, D. Éd
Professeure adjointe, Faculté des sciences de l’éducation, Université Laval
Titulaire de la Chaire de leadership en enseignement en équité, diversité et inclusion en éducation – Banque Nationale.
Compte-rendu d’un atelier du colloque de l’AQPC 2022, Eductive.