ChatGPT

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ChatGPT (Chat Generative Pre-trained Transformer) est un agent conversationnel d'intelligence artificielle (IA) qui suscite l'intérêt dans le monde entier par sa capacité à générer des réponses à des questions sur un grand nombre de sujets en utilisant un langage simple, mais complet, dans un style naturel. Jusqu’à présent, deux versions de cet outil sont disponibles : ChatGPT-3.5 et ChatGPT-4. La principale différence entre ces deux versions consiste en leur puissance et leur capacité à traiter différents types de données.

Reportage «Un robot dans la classe». Radio-Canada, 23 janvier 2023.

Des exemples d'utilisation de ChatGPT

Voici quelques exemples d’utilisation de ChatGPT en contexte d’enseignement.

Notez que les réponses générées par ChatGPT peuvent comporter des inexactitudes ou même parfois des informations inventées de toutes pièces. Cette génération fortuite de fausses informations, néanmoins présentées sous une forme plausible, est surnommée hallucination.

	Générer des réponses à divers types de questions
	Résumer ou synthétiser un article
	Écrire une étude de cas sur un sujet précis
	Effectuer une revue de littérature (Exemple d’hallucination : toutes les références citées sont inexistantes)
	Écrire des lignes de codes
	Produire une banque de questions sur un sujet
	Générer des calculs statistiques : image 1 - image 2 - image 3
	Synthétiser et critiquer le contenu d’un guide
	Résumer le chapitre d’un livre
	etc.

Évaluation des apprentissages et intégrité académique

Cet outil soulève évidemment certains enjeux et des préoccupations en matière d’évaluation des apprentissages. Certaines méthodes d’évaluation ou certains contextes d’évaluation en ligne sont davantage propices à des possibilités de plagiat avec ChatGPT:

• Examens et quiz en ligne;
• Productions écrites, communément appelées «travaux longs» qui évaluent la compréhension d’un contenu disciplinaire, la compétence linguistique ou la compréhension d’une langue seconde;
• Problèmes mathématiques;
• Programmation en rédigeant du code informatique;
• Etc.

Lors de la correction des évaluations, si vous avez des doutes sur l’authenticité d’un travail étudiant, vous êtes invité à consulter la page Plagiat et infractions académiques et, s’il y a lieu, à amorcer les démarches visant au signalement de la situation auprès des instances concernées.

De nouveaux enjeux

Cette nouvelle réalité en IA, dont la présente version de ChatGPT, implique différents enjeux pour l'enseignement supérieur, en particulier:

• L’authenticité de la réponse ou de la tâche produite par une personne étudiante lors d’une activité d’évaluation;
• L’identification des contextes où ChatGPT peut contribuer aux apprentissages;
• La sensibilisation des personnes étudiantes à l’importance de l’activité intellectuelle pour les apprentissages;
• La qualité, la pertinence et la validité des informations et des contenus générés par ChatGPT;
• Le respect des règles de protection des renseignements personnels ou confidentiels, du droit d’auteur, et des règles de référencement.

Certes, des applications telles que ChatGPT posent plusieurs défis, mais elles permettent aussi d’envisager une transformation positive de l’expérience d'apprentissage des personnes étudiantes de différentes façons. Dans cet esprit, la communauté universitaire est invitée à explorer dès maintenant les possibilités et les limites qu’offre ChatGPT dans le cadre de ses activités d’enseignement, d’apprentissage et d’évaluation.

Comment ça fonctionne?