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Concours des Prix d'excellence en enseignement 2004-2005
Prix Multimédia

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Lauréat

Louise Hagan

Professeure
Faculté des sciences infirmières

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Description de l'ouvrage

Le logiciel éducatif et interactif Éduquer à la santé : comment faire? de la professeure Louise Hagan a été conçu pour illustrer l'enseignement d'habiletés éducatives dans un contexte d'enseignement aux grands groupes à la Faculté des sciences infirmières. Il vise l'autoapprentissage des concepts fondamentaux enseignés au cours et à faciliter le transfert de la théorie à la pratique d'habiletés éducatives.

Le cédérom possède trois modules illustrant l'application des étapes d'une démarche d'éducation dans un contexte de services santé : la planification, l'application et l'évaluation des interventions éducatives.

Chacun des modules est constitué de brefs rappels théoriques appuyés par des explications du professeur sous forme de capsules sonores.

Quelque 90 séquences vidéo illustrent les habiletés de base attendues des éducateurs et sont reliées aux fondements théoriques.

Toutes les séquences vidéo sont faites à partir d'une mise en situation unique : celle d'une personne adulte qui doit apprendre à maîtriser son asthme.

Ce choix délibéré permet de centrer l'attention de l'étudiant sur le processus éducatif plutôt que sur le contenu, et facilite l'apprentissage de la démarche.

Dès le début, le cédérom annonce clairement les objectifs généraux, un menu global de l'introduction et des modules. À son tour, chaque module présente les objectifs spécifiques et un menu complet du contenu. On y retrouve une synthèse du contenu théorique vu en classe, des illustrations vidéo des habiletés attendues, des exercices interactifs qui fournissent une analyse et une rétroaction aux réponses de l'étudiant à un test de connaissances situé en fin de module.

Appréciation des membres du comité de sélection

Le comité de sélection estime que le cédérom Éduquer à la santé : comment faire? de la professeure Hagan est une valeur ajoutée aux moyens développés pour le développement d'habiletés pratiques. C'est un outil simple, pertinent et très pédagogique.

Le discours est précis, la matière étudiée pertinente au regard des objectifs, les sources d'information fiables et le degré de difficulté adapté à la clientèle de premier cycle universitaire.

L'organisation et la structure du contenu sont originales et permettent à l'utilisateur de se repérer facilement.

Les exercices d'autocorrection sont simples et cohérents avec les buts visés.

La navigation simple et efficace facilite l'utilisation du logiciel. Elle permet aisément d'avancer ou de revenir sans difficulté sur des notions. Le contenu est structuré et organisé de manière à ce que l'apprenant revoie la logique de la démarche éducative à chaque fois qu'il fait un choix d'exercice ou de module. Cela l'amène à réviser et à intégrer la matière au fur et à mesure qu'il navigue.

Le document multimédia, de la professeur Louise Hagan, contient une synthèse impressionnante de connaissances théoriques variées.

La sélection des concepts est judicieusement effectuée en fonction des objectifs d'apprentissage.
Tous les aspects nécessaires au développement d'habiletés à éduquer sont présents: l'établissement d'une relation professionnelle aidante et efficace, la reconnaissance des émotions mises en jeu, l'observation du comportement, la gestion de l'entrevue en prévention, la présentation et l'illustration de divers moyens d'action, etc.

L'information, présentée sous diverses formes, telles que les tableaux, les résumés, les images, aide à soutenir l'attention.

Le comité de sélection estime que le document multimédia Éduquer à la santé : comment faire? est un outil fort utile pour accompagner la démarche d'apprentissage de l'étudiante ou l'étudiant. Il a le mérite de permettre un suivi individuel qui serait autrement impossible.

Félicitations Madame Hagan.

Gabriel Bédard, Guy Rousseau, Réal Tremblay et Réal Tremblay

Édition 2004-2005
Prix Notes de cours ou matériel complémentaire au cours

  • Gabriel Bédard
  • Guy Rousseau
  • Réal Tremblay

Édition 2004-2005
Prix Carrière en enseignement

  • Jean-Pierre Derriennic
Jean-Pierre Derriennic