Concours des Prix d'excellence en enseignement 2008-2009
Prix Volume pédagogique

Le Prix Volume 2008-2009 est remis à messieurs André Simpson, Clément Beaucage et Yv Bonnier-Viger pour leur ouvrage intitulé Épidémiologie appliquée, Une initiation à la lecture critique de la littérature en sciences de la santé, 2^e édition, 2008. André Simpson est chargé de cours à la Faculté des sciences infirmières, Clément Beaucage et Yv Bonnier-Viger sont respectivement professeur de clinique et professeur à la Faculté de médecine.

Une bourse de 2 000 $ sera versée dans un fonds de développement pédagogique.

Description de l’ouvrage

Cet ouvrage à caractère multidisciplinaire regroupe les efforts de plusieurs collaborateurs du domaine des sciences de la santé. Il a pour objectif d’offrir aux étudiants des sciences de la santé et des services sociaux les outils nécessaires à une pratique éclairée de leurs professions.

Le manuel comporte 16 chapitres. Chaque chapitre contient un tableau des habiletés à acquérir, des objectifs spécifiques et un contenu détaillé de la matière. Vient ensuite une mise en situation concrète de problèmes de santé actuels en lien avec les notions présentées. L’enchaînement se fait par une section intitulée Pertinence clinique, qui relie la mise en situation et les notions traitées.

Le corps du chapitre porte sur des sujets d’ordre épidémiologique ou biostatistique. Les concepts abstraits sont illustrés par des exemples concrets pour lesquels on accorde une attention aux considérations éthiques. Chaque chapitre se termine par un résumé - où la matière essentielle est récapitulée - et une section Notes et références. Le volume permet l’acquisition des connaissances essentielles en biostatistique et en épidémiologie. L’ouvrage est actuellement utilisé dans quatre universités.

Appréciation du comité de sélection

Les membres du comité de sélection ont d’abord été conquis par la simplification et la vulgarisation des notions effectuées par les auteurs sans diminuer pour autant le souci de rigueur scientifique. Ils ont été fascinés par les multiples moyens utilisés pour capter l’attention : bandes dessinées, situations crédibles, clarté des objectifs visés par les activités d’apprentissage, etc.

La matière, présentée par le biais de situations cliniques, permet à l’étudiant de choisir et d’utiliser les connaissances adaptées à la situation. Une réelle application clinique est rendue possible grâce au choix d’une approche axée sur le raisonnement critique. La progression des connaissances, sur le plan de l’étendue et du niveau de difficulté, permet de consolider les apprentissages nouveaux tout en réactivant les apprentissages antérieurs. Pour le comité de sélection, Épidémiologie appliquée, Une initiation à la lecture critique de la littérature en sciences de la santé est un ouvrage dynamique, accessible et rigoureux qui constitue un «modèle».