André Fournier
Professeur
Faculté de médecine dentaire
Description de l'ouvrage
Le matériel du professeur André Fournier est un exerciseur éducatif. Celui-ci fait partie des outils Internet complémentaires à chacun des quatre cours. L’exerciseur permet à l’étudiant de faire des études de cas à partir de dossiers de patients virtuels. La fenêtre d’accueil comprend un numéro de cas, une légende décrivant les termes utilisés en orthodontie, un onglet pour sélectionner le diagnostic et les choix de plan de traitement, le matériel nécessaire à l’étude de cas du patient virtuel.
Pour établir un diagnostic, l’étudiant consulte le matériel fourni en cliquant sur le dossier situé à gauche de l’écran et il retrouve alors un résumé de l’examen clinique avec la description des caractéristiques du patient et une série de photographies qu’il peut agrandir, des photographies de modèles d’étude en plâtre et une description détaillée des paramètres occlusaux, une radiographie panoramique complète de la dentition du patient, un tracé, sous forme de graphique, et des mesures céphalographiques.
Lorsque l’étudiant a complété les choix offerts à chacune des étapes, il demande une correction et reçoit une rétroaction immédiate pour chacune de ses réponses accompagnée d’un bref commentaire.
Les exercices sont basés sur des cas réels, accompagnés de démonstrations techniques et de séquences vidéo ou d’animation graphiques.
L’interface de gestion permet au professeur, entre autres, de fournir aux étudiants une sélection de cas réels, de sélectionner les cas en fonction de la matière et du niveau de difficulté, d’avoir accès à une version complète des réponses d’un étudiant et de pouvoir identifier les lacunes ou des problèmatiques d’apprentissage spécifiques, de générer des rapports pour faire un suivi personnalisé de la progression de chaque étudiant, d’ajouter des cas cliniques pour renforcer les notions essentielles que l’étudiant ne maîtrise pas suffisamment.
Appréciation des membres du comité de sélection
Le comité de sélection a apprécié plusieurs caractéristiques de l’exerciseur du professeur Fournier.
Le fait qu’il permette à l’étudiant d’être confronté à un plus grand nombre et à une plus grande variété de cas qu’en situation de cours.
Le fait aussi qu’il permette au professeur de choisir les activités d’enseignement et d’apprentissage en fonction du degré de difficulté des notions mises en causes. Il peut également tenir compte du rythme d’apprentissage du groupe-classe.
L’exerciseur permet également au professeur de faire en tout temps un suivi des apprentissages. Il peut évaluer les apprentissages de façon formative et, éventuellement, de façon sommative.
La souplesse de l’outil permet d’enrichir progressivement le nombre de cas cliniques. De fait, aux 100 cas actuellement disponibles, 100 nouveaux cas sont ajoutés à l’automne 2006.
La structure récurrente des principaux paramètres de l’examen et du diagnostic facilite la démarche d’analyse et renforce l’apprentissage des facteurs clés à considérer pour faire un examen complet et établir un diagnostic clinique.
De façon générale, la navigation est conviviale. L’outil est étroitement lié à la démarche pédagogique des quatre cours en orthodontie. Il favorise l’acquisition du vocabulaire scientifique et enrichit la formation.
L’outil développé par le professeur Fournier complète bien les moyens mis en place pour soutenir l’apprentissage amorcé en classe et, en ce sens, constitue une valeur ajoutée à la formation des étudiants en médecine dentaire.
