Exercer la pensée critique en utilisant des systèmes d’IA générative: exemple de la conception d’un agent conversationnel

Vous vous questionnez sur la place à accorder aux systèmes d'IA (SIA) générative dans les activités d’apprentissage que vous concevez? Vous souhaitez vous assurer que l’utilisation de SIA soutienne l’exercice et le développement de la pensée critique, sans la compromettre?

Cette formation vous permettra d'identifier les processus cognitifs et métacognitifs à protéger lorsque des grands modèles de langage (GML) sont utilisés en contexte d'apprentissage et d’explorer des principes de conception pédagogique tirés de la recherche (Vendrell & Johnston, 2026) qui visent à protéger ces processus.

Afin de vous approprier ces principes, vous concevrez, configurerez et testerez, en équipe, un agent conversationnel d’IA. Cet exemple d’utilisation pédagogique d’un SIA vous permettra d’approfondir votre compréhension des conditions à respecter pour qu’une utilisation de SIA soutienne l’exercice et le développement de la pensée critique.

Approche pédagogique

Atelier pratique en présence, durant lequel alterneront des périodes de travail en équipe, des moments de discussion et quelques explications théoriques.

Objectifs

Au terme de cette formation, vous serez en mesure:

• d’identifier les processus cognitifs et métacognitifs à protéger pour soutenir le développement de la pensée critique
• de tenir compte de principes de conception pédagogique qui visent à protéger ces processus lorsque des GML sont utilisés
• d’expérimenter l’utilisation d’agents conversationnels pédagogiques dans votre contexte disciplinaire

Cette formation soutient la mise en œuvre des Principes directeurs concernant l’intelligence artificielle dans l’enseignement et l’apprentissage, notamment les principes 2. Ouverture, exploration et formation, 3. Prudence et utilisation éclairée et 4. Intégrité et transparence.

Contenu

• Principaux risques pour la pensée critique d’une utilisation non planifiée de systèmes d’IA (principalement des grands modèles de langage)
• Processus cognitifs et métacognitifs à protéger
• Conception et configuration d'un agent conversationnel en contexte pédagogique
• Principes de conception pédagogique pour l’intégration des SIA (Vendrell & Johnston, 2026)

Clientèle cible

Cette formation est réservée aux membres du corps professoral et du personnel enseignant ainsi qu’au personnel administratif en provenance d’une unité liée à l'enseignement de l’Université Laval.

Préalables

Pour participer à cet atelier, vous devez disposer d’un accès à Copilot.

Responsable(s) de la formation

• Marie-Ève Vachon-Savary
  Conseillère en pédagogie universitaire, Service de soutien à l'enseignement