10. Aperçu du programme et contribution spécifique des activités de formation
Cette catégorie désigne les pratiques qui visent la diffusion visible et explicite du design curriculaire du programme.
10.1 La contribution spécifique de chaque activité de formation au profil de sortie est explicitée
Chaque activité de formation contribue, de manière explicite et planifiée, au développement du profil de sortie du programme. Cette contribution est connue de toutes les personnes impliquées dans le programme, incluant les personnes étudiantes. Les apprentissages prévus aux activités de formation sont liés explicitement aux apprentissages mentionnés au profil de sortie.
10.2 La structure du programme et les liens entre les activités sont disponibles sous forme visuelle avec une représentation claire des liens des activités de formation entre elles et avec le profil de sortie
L’équipe-programme crée et maintient à jour une représentation graphique du programme qui permet de bien comprendre les cheminements possibles et la contribution des activités de formation aux cibles d’apprentissage du programme. Il peut exister des versions plus synthétiques, tel qu’un logigramme de programme, et d’autres plus détaillées, telle qu’une matrice cours-compétence, pour répondre à des besoins différents.
Dès l’entrée dans le programme, on devrait présenter aux personnes étudiantes le profil de sortie du programme ainsi qu’une représentation de comment le parcours d’études les fait cheminer vers ce résultat.
«Bonnes pratiques de l'approche-programme», © Service de soutien à l'enseignement, Université Laval, 2025, est sous licence CC BY 4.0, sauf indications contraires.