Webinaire - Mais c’était pourtant clair!?! Repenser ses consignes pour mieux guider les apprentissages

Les consignes que vous avez rédigées vous semblaient pourtant claires, mais la première lecture des travaux reçus vous fait parfois regretter votre choix de carrière?
 
 Avant de vous demander si le problème vient de votre façon d’écrire ou de la façon dont vos consignes sont lues, ce webinaire vous permettra d’explorer une nouvelle façon de les concevoir afin qu’elles soutiennent davantage la réalisation d’une évaluation.
 
 En effet, les consignes ne sont pas seulement lues: elles sont utilisées. Décrire le travail à réaliser et énumérer les critères d’évaluation ne suffit pas toujours. Pour être utiles, vos consignes doivent servir de guide pour comprendre la tâche, pour cerner les attentes, mais aussi pour orienter la démarche de réalisation de l’évaluation.
 
 À partir d’exemples concrets, vous découvrirez quelques pistes pour concevoir des consignes plus claires, mieux contextualisées et plus faciles à parcourir, toujours en adoptant la perspective du lectorat étudiant. L’objectif n’est pas de vous proposer une recette unique, mais de développer des réflexes qui vous permettront de gagner en confiance tout en optimisant le temps que vous consacrez à la rédaction de vos consignes.
 
 Envoyez-nous vos consignes: certaines seront choisies pour être analysées lors de la conférence afin d’illustrer concrètement les pistes abordées.

Clientèle cible

Ce webinaire est réservé aux membres du corps professoral et du personnel enseignant ainsi qu’au personnel administratif en provenance d’une unité liée à l'enseignement de l’Université Laval.

Formateurs

• Isabelle Paré
  Professeure agrégée à la Faculté des lettres et des sciences humaines