Qui sont nos étudiantes et étudiants? Repenser la diversité des publics à l'ère de l’IA

La diversité des caractéristiques et des besoins de la population étudiante est aujourd’hui largement reconnue, tout comme le rôle déterminant de l'environnement pédagogique qui peut, selon sa configuration, soutenir les apprentissages ou engendrer des obstacles. 

Parmi les éléments qui composent cet environnement, les systèmes d'intelligence artificielle (SIA) occupent désormais une place centrale, avec leur lot d'avantages et d'enjeux, qu’ils soient utilisés ou non.  Dans quelle mesure la présence des SIA dans nos environnements d’enseignement, d'apprentissage et d'évaluation reconfigure-t-elle les conditions de réussite des personnes étudiantes, au risque d’amplifier les inégalités ? 

Cette formation vous invite à prendre conscience des effets différenciés des composantes de l’environnement pédagogique, dont les SIA, sur les enjeux de diversité, d'équité et d'inclusion à l’Université Laval.

Approche pédagogique

La formation privilégie une démarche interactive et réflexive, combinant :

• Analyse de mises en situation inspirées du contexte de l’Université Laval 
• Discussions en sous-groupes et en grand groupe
• Apports conceptuels ciblés pour ancrer et approfondir la réflexion

Objectifs

Au terme de cette formation, vous serez en mesure de:

• Reconnaître la diversité des caractéristiques et des besoins des personnes étudiante en contexte universitaire
• Analyser les interactions entre les marqueurs personnels du public étudiant et les éléments de l’environnement pédagogique y compris les SIA
• Identifier des situations où cet environnement peut constituer un obstacle à l’apprentissage
• Comprendre les enjeux d’équité, de diversité et d’inclusion associés à ces situations

Contenu

Cette formation aborde :

• La diversité des caractéristiques étudiantes et des besoins d'apprentissage
• Les composantes de l'environnement pédagogique
• Le processus par lequel l'environnement pédagogique peut générer des obstacles, selon l'interaction entre facteurs personnels et contexte d'apprentissage
• Des mises en situation illustrant les effets différenciés des choix pédagogiques sur l'expérience étudiante

Clientèle cible

Cette formation est réservée aux membres du corps professoral et du personnel enseignant ainsi qu’au personnel administratif en provenance d’une unité liée à l'enseignement de l’Université Laval.

Préalables

Cette formation ne nécessite aucune connaissance préalable en intelligence artificielle.

Formateurs

• Mada Lucienne Tendeng
  Conseillère en pédagogie universitaire, Service de soutien à l'enseignement