Piloter une réflexion collective sur l’intelligence artificielle dans son programme d’études

L’essor de l’intelligence artificielle (IA) transforme les façons d’apprendre, d’enseigner et d’évaluer. Plutôt que d’aborder ces changements cours par cours, cet atelier propose aux directrices et directeurs de programmes d’études de prendre un pas de recul pour réfléchir, à l’échelle du programme, aux ajustements à envisager.

À travers des activités réflexives et des échanges collaboratifs, cet atelier vous invite à identifier les effets relatifs à la présence de systèmes d’IA sur le parcours de formation, à repenser la cohérence et l'alignement des apprentissages, et à soutenir le développement de la littératie numérique des étudiantes et étudiants.

Un moment privilégié pour vous outiller à piloter une réflexion collective, ancrée dans votre réalité disciplinaire et en concertation avec le comité de programme et l’assemblée.

Approche pédagogique

Atelier en présence, favorisant la réflexion et les échanges.

Objectifs

Au terme de l’atelier, vous serez en mesure de :

• Prendre conscience des défis et des possibilités liés à la présence de systèmes d’IA dans l’enseignement et l’évaluation des apprentissages dans le programme d’études.
• Analyser le profil de sortie sous l’angle de la présence des systèmes d’IA et du développement de la littératie numérique.
• Amorcer la planification des ajustements nécessaires au programme d’études, en considérant les transformations disciplinaires et professionnelles relatives à la présence de systèmes d’IA.

Contenu

• Démarche pour réfléchir aux effets de l’IA dans son programme d’études
• Outils et repères pratiques pour guider la réflexion collective
• Premiers jalons d’un plan d’action

Clientèle cible

Cette formation s’adresse aux directrices et directeurs de programme d’études de l’Université Laval. Les directions de programme participantes peuvent être accompagnées d’une personne qui les soutient dans leurs réflexions à propos de leur programme, par exemple une conseillère ou un conseiller en pédagogie universitaire, en gestion des études, une direction adjointe, etc.

Formateurs

• Natacha Gaucher
  Conseillère en pédagogie universitaire, Service de soutien à l'enseignement
• Marie-Ève Vachon-Savary
  Conseillère en pédagogie universitaire, Service de soutien à l'enseignement