Concevoir des évaluations flexibles et stimulantes pour tout le monde

Souhaitez-vous explorer une approche d’évaluation plus flexible et inclusive? Souhaitez-vous enrichir vos pratiques en ce sens? Cet atelier est pour vous!  

Pourquoi y participer? Certaines évaluations, par leur conception, peuvent poser des obstacles aux personnes étudiantes, surtout à celles dont les profils sont atypiques (âge, scolarité, contexte socio-culturel, etc.) ou qui vivent des situations particulières (handicap, maladie, responsabilités familiales, etc.).

Une approche d’évaluation flexible agit comme un système de voies multiples, sans compromettre la rigueur académique: elle propose divers chemins vers les mêmes cibles, permettant ainsi à chaque personne de réaliser son projet de formation. Cependant, flexibilisation ne signifie pas improvisation. Bien conçue, une évaluation flexible évite confusion, frustration, surcharge de travail et stress, tant chez les personnes étudiantes que celles enseignantes. 

Cet atelier s'appuie sur une ressource développée par le Service de soutien à l’enseignement (SSE). Intitulée «Pistes réfléchies pour des évaluations à visée universelle (PRÉVU)», elle propose des repères concrets et éprouvés pour concevoir des évaluations structurées, flexibles et contribuant aux apprentissages.  

Approche pédagogique : Atelier pratique et personnalisé

Cet atelier privilégie une approche expérientielle où vous travaillerez sur des évaluations réelles (celles de vos cours) ou fictives, afin d’y introduire une flexibilité qui soit structurée, efficace et adaptée à votre contexte d'enseignement.

Objectifs

Au terme de cette formation, vous serez en mesure de:

• Identifier diverses possibilités de flexibilisation des évaluations et leurs impacts
• Sélectionner les stratégies de flexibilisation les plus appropriées selon votre contexte d'enseignement
• Intégrer à votre stratégie d'évaluation des solutions à la fois flexibles, cohérentes et stimulantes pour vous et pour vos étudiantes et étudiants.

Contenu

• Principes pour une évaluation propice à la démonstration des apprentissages 
• Diversité étudiante et notion d’obstacle à l’apprentissage
• Différenciation pédagogique et flexibilisation 
• Pistes réfléchies pour des évaluations à visée universelle (PRÉVU)

Clientèle cible

Cette formation est réservée aux membres du corps professoral et du personnel enseignant ainsi qu’au personnel administratif en provenance d’une unité liée à l'enseignement de l’Université Laval.

En raison de l’approche pédagogique ci-dessus décrite, cet atelier cible précisément les personnes qui souhaitent explorer une approche d’évaluation plus flexible et inclusive, en vue d’enrichir leurs pratiques en ce sens.   

Formateurs

• Mada Lucienne Tendeng
  Conseillère en pédagogie universitaire, Service de soutien à l'enseignement
• Stéphanie Rhéaume
  Conseillère en pédagogie universitaire, Service de soutien à l'enseignement