Développer un cours à distance
Le développement d’un cours à distance amène à réfléchir au design pédagogique afin d’optimiser l’expérience d’apprentissage. La planification pédagogique, le choix des modalités d’encadrement ainsi que la création d’un site de cours qui appuie efficacement l’apprentissage des étudiantes et étudiants sont essentiels.
Plusieurs questions peuvent émerger concernant l’organisation de ce type de cours:
- Comment structurer un site de cours optimal pour l’apprentissage du groupe?
- Quelles activités d’enseignement, d’apprentissage et d’évaluation privilégier pour répondre aux objectifs du cours tout en soutenant l’engagement en ligne des étudiantes et des étudiants?
- Quels outils technologiques choisir pour les activités d’apprentissage et d’évaluation?
- Comment assurer l’encadrement à distance et le maintien de la relation?
Travailler avec une équipe de soutien
Découvrez les avantages de développer un cours à distance avec le soutien d’une équipe technopédagogique.
Le processus de développement ou de révision d’un cours à distance
Le développement d’un cours à distance est un processus itératif marqué par une amélioration continue. Repenser votre cours dans ce contexte demande temps et préparation. Néanmoins, les efforts que vous déploierez se traduiront par une formation de qualité qui permettra aux étudiantes et étudiants d’atteindre les objectifs d’apprentissage.
Lors du développement d’un cours à distance, la démarche de conception doit être systématique et la majorité des contenus et des activités doivent avoir été développés au préalable.
Cette ressource interactive présente le cycle de vie d'un cours à distance en quatre phases, soit la conception, la production, la mise en place et la prestation/diffusion. Le texte complet est disponible dans la ressource en cliquant sur le trombone en bas à droite.
L’adoption d’une approche de développement et de révision systématique de votre cours à distance, la concertation avec votre direction et l’utilisation de l’expertise de votre équipe technopédagogique vous permettront de développer un cours de qualité. De plus, tout au long du processus, vous pouvez enrichir votre démarche et vos réflexions en consultant les 54 bonnes pratiques d'enseignements qui ont été identifiées à l’Université Laval. Ces bonnes pratiques sont présentées dans le guide ci-dessous.
Aller plus loin
Enseigner à distance: communiquer d’une manière efficace
Neuf bonnes pratiques faciles à mettre en place pour favoriser vos communications dans vos cours à distance. Service de soutien à l'enseignement. Université Laval.
Exemple d'un plan de cours à distance (PDF)
Plan de cours généré par monPortail pour un cours à distance de l’Université Laval.
Assurer l’encadrement des étudiantes et des étudiants à distance
La fonction d’encadrement joue donc un rôle essentiel: elle favorise la motivation et l’engagement des étudiantes et étudiants et assure le bon déroulement de toutes les activités d’apprentissage et d’évaluation.
Site de cours
La porte d’entrée de tous les sites de cours à l'Université Laval est monPortail.
Classe virtuelle
Zoom est une plateforme de visioconférence utilisée pour l’enseignement à l’Université Laval. Elle offre des outils pédagogiques interactifs, une intégration aux sites de cours Brio, l’enregistrement infonuagique, une sécurité renforcée et une grande accessibilité.
Capsules narrées
Améliorez l’apprentissage avec les capsules narrées: clarté des explications, flexibilité d’accès, soutien à la révision. Explorez leurs avantages pédagogiques et les précautions à prendre pour une utilisation optimale.
Dernière mise à jour: 2026-08-19