Principes directeurs concernant l'IA dans l’enseignement et l’apprentissage

L’Université Laval, en tant qu’établissement d’enseignement et de recherche, considère que la relation humaine est et doit rester au cœur de la relation pédagogique. Cette primauté constitue à la fois la condition qui doit guider tout recours aux systèmes d’intelligence artificielle (SIA) et la valeur à préserver activement tout au long de leur utilisation. En effet, une relation pédagogique solide favorise l’engagement dans les études et la réussite universitaire. Elle implique que les membres du corps professoral et du personnel enseignant et les personnes étudiantes puissent exercer leur agentivité et exprimer leur sensibilité dans leurs activités d’enseignement et dans leurs études. En cohérence avec les valeurs de bienveillance, de respect et d’inclusion qui fondent notre institution, aucune utilisation de SIA ne saurait se faire au détriment de la qualité de la relation humaine.

1.1 Les membres du corps professoral et du personnel enseignant et les personnes étudiantes sont collectivement responsables de protéger la primauté de la relation humaine et d’y consacrer les efforts et l’engagement que celle-ci requiert.

1.2 Les membres du corps professoral et du personnel enseignant exercent leur jugement professionnel et font des choix en accord avec leurs valeurs, leurs convictions et leurs compétences concernant l’utilisation de SIA dans les activités de formation, et ce, en cohérence avec le cadre que constituent les orientations communes établies par la faculté, l’unité ou l’équipe-programme.

1.3 Les personnes étudiantes exercent leur jugement et font des choix en accord avec leurs valeurs, leurs convictions et leurs compétences concernant l’utilisation de SIA dans leurs études, et ce, dans le respect du cadre établi par leur faculté, leur programme et les consignes spécifiques à chacune de leurs activités de formation.

1.4 Les modalités d’utilisation de SIA sont explicitées au plan de cours et expliquées aux personnes étudiantes par les membres du corps professoral et du personnel enseignant, afin de soutenir la compréhension du cadre pédagogique dans lequel s’inscrivent ces modalités.

1.5 Les personnes étudiantes ont la responsabilité de consulter et de respecter les consignes et les modalités d’utilisation des SIA, et elles ont la responsabilité de questionner la personne responsable en cas d’ambiguïté à ce sujet.
 

Les membres du corps professoral et du personnel enseignant et les personnes étudiantes adoptent une posture d’exploration ouverte et critique de l’intelligence artificielle (IA) dans l’enseignement supérieur. L’Université Laval encourage l’exploration des enjeux et des possibilités de l’IA pour la formation créditée et non créditée. Elle soutient la communauté universitaire en s’engageant dans un processus de veille sur les développements en IA. Le principe d’ouverture, d’exploration et de formation favorise l’audace et le dynamisme de notre communauté dans un contexte d’accélération de l’innovation technologique et contribue au développement de personnes engagées et créatrices.

2.1 La décision d’utiliser des systèmes d’IA (SIA) ou d’aborder le sujet de l’IA dans les activités de formation relève des membres du corps professoral et du personnel enseignant, et s’appuie sur une exploration des possibilités que les SIA offrent dans leur contexte disciplinaire, le tout en cohérence avec les cibles d’apprentissage des activités de formation et des programmes d’études.

2.2 L’Université Laval s’assure que ses programmes d’études intègrent une réflexion sur les enjeux et les usages de l’IA alignée au domaine disciplinaire, et que les objectifs des programmes tiennent compte de la place croissante de l’IA dans les milieux professionnels et dans la société.

2.3 Des activités et des outils de formation sont offerts aux membres du corps professoral et du personnel enseignant, aux personnes étudiantes et au personnel professionnel jouant un rôle-conseil pour l’enseignement et l’apprentissage, afin de favoriser le développement d’une littératie de l’IA et ainsi soutenir l’exploration critique des SIA dans l’enseignement, l’apprentissage et la formation à la recherche.

2.4 L’utilisation de SIA ne doit pas compromettre le développement des compétences essentielles que sont les compétences critiques, analytiques et rédactionnelles, le tout en cohérence avec les cibles d’apprentissage des activités de formation et des programmes d’études.

2.5 L’utilisation de SIA dans les activités de formation doit être pensée de manière à enrichir l’expérience d’apprentissage, à favoriser la motivation à apprendre et à soutenir l’engagement dans les études.

2.6 Pour soutenir une exploration critique de l’IA, l’Université Laval suit de près les études concernant la manière dont l’utilisation de SIA influence la relation pédagogique, l’apprentissage, l’enseignement et la formation à la recherche, et en diffuse les résultats.

Les membres du corps professoral et du personnel enseignant et les personnes étudiantes reconnaissent que les répercussions de leurs utilisations de SIA dépassent le cadre du cours ou du programme, et engagent la responsabilité collective des membres de notre institution envers la société. C'est pourquoi ils s’assurent de faire preuve de prudence et d’adopter une posture réflexive et critique, conforme aux exigences de la rigueur scientifique et intellectuelle propres à la formation universitaire. L'Université Laval favorise des utilisations éclairées et responsables, en cohérence avec les comportements éthiques promus en son sein.

3.1 Le Vice-rectorat aux études et aux affaires étudiantes (VREAE), en collaboration avec les structures organisationnelles concernées, évalue de manière critique les SIA disponibles et diffuse au sein de la communauté universitaire l'information pertinente, afin de soutenir une posture réflexive et critique dans l’utilisation de SIA en contexte d’enseignement et d’apprentissage.

3.2 Une utilisation critique et prudente de SIA dans les activités d'enseignement et d'apprentissage doit se faire dans le respect du cadre réglementaire et des politiques en vigueur, notamment les lois et politiques concernant la protection des données confidentielles (incluant les renseignements personnels) et le respect du droit d'auteur. 

3.3 Les membres du corps professoral et du personnel enseignant et les personnes étudiantes assument la responsabilité de l’utilisation faite des contenus générés par les SIA (responsabilité épistémique, légale et éthique) et valident systématiquement ces contenus avant de les diffuser. 

3.4 L’utilisation de SIA ne peut se substituer à l’engagement et aux efforts que doivent consacrer les personnes étudiantes à leurs activités de formation, afin de garantir des apprentissages durables et de protéger leur autonomie intellectuelle.

3.5 Les inégalités en termes d'accès aux SIA, de compétences dans leur utilisation et de bénéfices tirés de leur usage doivent être prises en considération dans les décisions ou les orientations pédagogiques. 

3.6 Les membres du corps professoral et du personnel enseignant et les personnes étudiantes sont encouragés à porter un regard critique sur les biais algorithmiques susceptibles d'être présents dans les SIA utilisés en contexte d'enseignement et d'apprentissage, afin que cette utilisation ne contribue pas à favoriser la discrimination et que soit protégée une représentation diversifiée des savoirs.

3.7 La communauté enseignante et étudiante est encouragée à adopter des comportements de sobriété numérique, en promouvant une utilisation réfléchie des SIA pour minimiser l’empreinte écologique liée à cette utilisation.

Les membres du corps professoral et du personnel enseignant et les personnes étudiantes s’assurent de faire preuve d’intégrité et de transparence dans leur utilisation de SIA, notamment en adoptant des pratiques rigoureuses et responsables, alignées sur les attentes pédagogiques et les cadres institutionnels et éthiques en vigueur. L’Université Laval s’attend à ce qu’ils agissent à titre de modèles d’intégrité et de transparence et placent l’intégrité intellectuelle au cœur de leurs activités. Le principe d’intégrité et de transparence démontre le souci de notre communauté de faire preuve de rigueur dans le contexte de la présence de l’IA en enseignement supérieur et dans la formation à la recherche.

4.1 Les membres du corps professoral et du personnel enseignant et les personnes étudiantes s’engagent à présenter des données et des faits authentiques et vérifiés, en exprimant des idées originales et en citant leurs sources.

4.2 Les personnes étudiantes font une utilisation de SIA qui respecte le Règlement disciplinaire à l’intention des personnes étudiantes de l’Université Laval, le plan de cours et les consignes spécifiques à chacune des évaluations. 

4.3 Dans le contexte de la recherche aux cycles supérieurs (incluant la rédaction des mémoires et des thèses), l’utilisation de SIA par les personnes étudiantes doit se faire dans le respect du cadre éthique de la Faculté des études supérieures et postdoctorales sur l’utilisation responsable de l’IA dans les mémoires et les thèses, ainsi que des ententes convenues avec la direction de recherche, notamment dans le plan de collaboration.

4.4 Les membres du corps professoral et du personnel enseignant et les équipes programme s'assurent que les modalités d'utilisation de SIA dans les activités d'évaluation sommative garantissent que les résultats obtenus reflètent les apprentissages et les compétences des personnes étudiantes, préservant ainsi la valeur des diplômes décernés.

4.5 Les membres du corps professoral et du personnel enseignant s’assurent de clarifier leurs attentes en termes de transparence de la part des personnes étudiantes. Lorsque l’utilisation de SIA est autorisée dans le cadre d’une activité de formation et qu’une déclaration est demandée, les personnes étudiantes déclarent cette utilisation selon les modalités précisées. 

4.6 Les membres du corps professoral et du personnel enseignant, lorsque pertinent, témoignent de leurs propres pratiques de déclaration de l’utilisation de SIA.

Les membres du corps professoral et du personnel enseignant et les personnes étudiantes mettent leurs forces en commun et soutiennent collectivement les valeurs d’inclusion et de collaboration dans l’utilisation de SIA, en interaction avec un écosystème élargi d’acteurs universitaires et sociétaux. L’Université Laval considère que l’intégration de SIA à la pédagogie universitaire et à la formation à la recherche nécessite l’interdisciplinarité, les regards croisés, la proactivité et le partage d’expertises des membres de notre communauté. L’intelligence collective et la collaboration favorisent la créativité dans la résolution de problèmes et l’émergence d’idées innovantes, dans un contexte d’accélération de l’innovation technologique.

5.1 La communauté universitaire est encouragée à avoir un dialogue ouvert sur l’IA en enseignement supérieur, afin de protéger un climat de confiance et de collaboration, et de mettre à profit son intelligence collective dans le contexte d’incertitude engendré par l’accélération de l’innovation technologique.

5.2 Le VREAE s’assure de la présence de personnes ayant une expertise concernant l’IA dans l’enseignement et l’apprentissage pour conseiller et accompagner les membres du corps professoral et du personnel enseignant et les personnes étudiantes dans l’exploration et l’expérimentation de SIA. 

5.3 Afin de favoriser l’interdisciplinarité, les regards croisés et la proactivité, le VREAE s’assure que les expertises en IA sont mobilisées et rendues accessibles pour l’ensemble de la communauté (formations, conférences, espace Web, matériel de vulgarisation, etc.).

5.4 Le VREAE encourage le développement de collaborations avec d'autres établissements d'enseignement supérieur, afin de partager leurs expériences liées à l'utilisation de SIA et de contribuer aux réflexions collectives concernant l'IA en enseignement supérieur.