Un exemple d’application de l’approche inclusive : Frédéric Douville

Partager :

Témoignage

Changements apportés au cours

Présentation des contenus

Création de cinq schémas pour représenter des situations de soins. Création de capsules vidéos présentant par exemple, les plaies, les pansements, etc. Création d’une foire aux questions. Utilisation d’exemples concrets pour expliciter les notions théoriques. Intégration de capsules vidéos résumant les points importants de chaque séance.

 Méthodes pédagogiques

Utilisation des télévoteurs pour faire du « peer instruction ». Création d’un portfolio, par les étudiants, intégrant des schémas sur les situations de soins. Ajout de questionnaires en ligne sur les lectures importantes. Construction d’un répertoire collaboratif de questions potentielles d’examen rédigées par les étudiants.

 Évaluation des apprentissages

Transformation de l’examen en classe par un examen en ligne d’une heure, ouvert à tous pendant une heure et trente minutes. Intégration d’un travail en équipe.

Retour à l'Approche pédagogique inclusive