Dossier d'enseignement

Votre dossier d'enseignement doit refléter votre identité professionnelle, vos choix pédagogiques et votre évolution comme personne enseignante. Il n'a pas à être exhaustif : l'important est de sélectionner les informations et les preuves les plus significatives pour illustrer votre contribution à l'apprentissage des étudiantes et des étudiants.

Bien que sa structure puisse varier selon le contexte ou l'objectif visé, un dossier d'enseignement comporte généralement les sections suivantes :

1. Conception de l'enseignement et de l'apprentissage
2. Stratégies d'enseignement, d'apprentissage et d'évaluation
3. Ressources et matériel pédagogique développés
4. Développement professionnel en enseignement
5. Réflexion sur sa pratique et amélioration continue
6. Annexes et pièces justificatives

Le dossier d'enseignement peut être utilisé dans différents contextes, notamment lors d'une demande de promotion, d'un processus d'embauche, d'une candidature à un prix ou à une subvention, ou encore dans le cadre d'une démarche de développement professionnel.

Sa principale valeur réside toutefois dans le regard réflexif qu'il permet de poser sur sa pratique. En documentant vos activités d'enseignement et les effets observés sur l'apprentissage, vous développez une meilleure compréhension de vos forces, des défis rencontrés et des actions à privilégier pour favoriser la réussite étudiante.

Ainsi, il est tout à votre avantage de commencer la collecte de vos données dès le début de votre carrière.

Principaux avantages

• mettre en valeur votre contribution à l'enseignement et à l'apprentissage
• prendre du recul sur vos pratiques pédagogiques
• identifier vos réussites et les aspects à améliorer
• documenter les changements apportés à vos cours au fil du temps
• démontrer votre engagement envers l'amélioration continue 
• soutenir vos démarches de promotion, de reconnaissance ou de mobilité professionnelle
   

Les affirmations présentées dans votre dossier gagnent en crédibilité lorsqu'elles s'appuient sur des preuves. Celles-ci peuvent notamment prendre la forme:

• de résultats d'appréciation de l'enseignement par les étudiantes et étudiants
• de rétroactions recueillies dans différents contextes d'enseignement
• de matériel pédagogique développé
• d'innovations ou de projets pédagogiques réalisés
• de participations à des formations, communautés de pratique ou activités de développement professionnel
• de distinctions ou reconnaissances obtenues en enseignement.

L'objectif n'est pas d'accumuler les preuves, mais de choisir celles qui illustrent le mieux votre démarche pédagogique et son évolution.
 

Les résultats de l'appréciation de l'enseignement par les étudiantes et étudiants constituent une source d'information précieuse pour alimenter votre dossier d'enseignement.

Les résultats chiffrés ou les commentaires reçus peuvent vous aider à mieux comprendre l'expérience étudiante, à identifier les pratiques qui favorisent l'apprentissage et à cibler des pistes d'amélioration.

Rappelons cependant que les attentes émises par les personnes étudiantes ne correspondent pas toujours à leurs réels besoins en matière d’apprentissage. Il n’est donc pas toujours facile de discerner les éléments pertinents, sans compter la charge émotive inhérente à tout jugement. Afin de soutenir votre interprétation du rapport, le Service de soutien à l’enseignement (SSE) a conçu une fiche pour consigner votre réflexion. 

Le dossier d'enseignement offre ainsi l'occasion de documenter les réflexions suscitées par ces rétroactions et les ajustements apportés à votre enseignement. Cette démarche témoigne de votre capacité à analyser votre pratique de manière critique et à faire évoluer vos approches pédagogiques dans une perspective d'amélioration continue.