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Pas encore PowerPoint !

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Cette activité a eu lieu le 26 octobre 2007.

Description

La présentation PowerPoint est souvent vue comme un incontournable par le professeur qui prépare ses périodes d'enseignement universitaires. Nos salles de classe sont multimédias, les formations offertes pour exploiter cette technologie sont nombreuses et il nous semble que les étudiants attendent de telles présentations. Dans les écrits sur le sujet, les avis restent cependant partagés : certains en soutiennent les mérites organisationnels alors que d'autres décrient la simplification outrageuse des contenus qu'elles demandent. En sommes-nous à modeler les apprentissages de nos étudiants sous formes d'organigrammes dénudés de toute complexité? De fait, comment s'actualise la rencontre entre le professeur, ses étudiants et les présentations électroniques dans les salles de classe universitaires? Dans le cadre d'une recherche à méthodologie qualitative, 12 professeurs de trois universités, 36 de leurs étudiants et 278 transparents électroniques nous ont livré leurs secrets. Nous avons constaté que l'appréciation au quotidien demeure tout aussi controversée que dans les écrits. Certains aspects précis des présentations électroniques, et pas toujours ceux qu'on aurait pu anticiper, devraient être objets de réflexion quand le professeur choisi d'avoir recours à la présentation électronique pour préparer et offrir ses cours aux étudiants universitaires.

Déroulement

  1. Accueil
  2. Caractéristiques des présentations PowerPoint idéales
  3. Résultats d'une étude portant sur l'utilisation de la présentation PowerPoint auprès de professeurs et d'étudiants universitaires
  4. Pièges de la présentation PowerPoint
  5. Discussion sur les avantages et les désavantages de la présentation PowerPoint dans la vie des professeurs et des étudiants

Présentateurs

Michèle Hébert
Professeure adjointe et directrice intérimaire de l'École des sciences de la réadaptation de l'Université d'Ottawa