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La mise en oeuvre d'une approche-programme à l'Université : L'expérience de l'Université Catholique de Louvain

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Cette activité a eu lieu le 29 octobre 2014.

Description

Profitant de la venue à l’Université Laval d’experts en pédagogie universitaire de l’Université catholique de Louvain (UCL) en Belgique, le vice-recteur adjoint à la qualité de la formation et à l’appui à la réussite, M. François Pothier, a le plaisir de vous inviter à une conférence interactive en compagnie de Madame Léticia Warnier, conseillère pédagogique spécialiste de l’approche-programme.

Les équipes-programmes au sein des facultés sont de plus en plus intéressées par la mise en oeuvre d’une approche-programme, ceci afin d’assurer une plus grande cohérence inter et intra programmes, une meilleure précision des finalités des programmes et, de là, une meilleure réponse aux besoins de la société et des étudiants. Or, l’implantation d’une approche-programme a pour conséquence d’induire un nouvel angle de lecture et de conception de la formation et de l’enseignement.

La conférence interactive a pour objectif de se centrer sur l’approche-programme et sa mise en oeuvre en soulevant les questions suivantes :
Qu’est-ce qu’une approche-programme?

  • Pourquoi mettre en oeuvre une approche-programme?
  • Quelles sont les balises et les questionnements à soulever pour mettre en oeuvre une approche-programme?
  • Quelles sont les étapes clés de la démarche globale pour assurer une réussite du projet au niveau d’une part, de la qualité et de la cohérence du programme de formation (au sens de l’alignement de Biggs) et d’autre part, de la coconstruction et de l’instauration d’une approche collégiale?
  • Avec quel leadership? En tant que directrice ou directeur de programme, comment faire pour mobiliser les collègues dans un projet collectif, pour qu’ils s’approprient le projet et s’engagent dans une dynamique de changement? En tant que conseillère ou conseiller pédagogique, quelle posture d’accompagnement adopter?

Présentateurs

Léticia Warnier
Conseillère pédagogique spécialiste de l'approche programme